lunes, 27 de marzo de 2017

Comentarios

Desde hoy lunes 27 de marzo a las 14:00 horas, no se tendrán en cuenta más comentarios para la nota de este bloque.

martes, 21 de marzo de 2017

Examen: convocatoria oficial y direcrices.

Por la presente se convoca a aquellos alumnos de la asignatura Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa en Matemáticas (Bloques I y II) que deseen realizar el examen oficial de la asignatura en los siguientes términos:
Fecha:
Miércoles 5 de abril.
Lugar:
Aula 2.4 de la Facultad de Matemáticas.
Hora:
9:15 h.
El examen constará de 2 partes, correspondiente a cada uno de los 2 bloques de la asignatura.

El examen correspondiente al Bloque I será escrito.

El examen correspondiente al Bloque II será oral. Para esta pare, el alumno deberá presentar por escrito una actividad de Innovación Docente en los mismos términos que se indica en el Trabajo Final de la Asignatura (sólo la parte de la Actividad de Innovación). Posteriormente, el alumno deberá presentar su trabajo de forma oral y siguiendo las mismas normas que la defensa del Trabajo Fin de Máster del MAES.

lunes, 20 de marzo de 2017

Trabajo Final: Guía y fechas

Como ya sabéis, los que hayáis asistido a, al menos, 5 de las sesiones de las que consta este bloque, tendréis aprobada esta parte. La lista de aprobados por asistencia ya está publicada.

En cualquier caso, para obtener mejor nota, o bien, para poder llegar al aprobado (si no se tiene por asistencia), tenéis la opción de realizar el Trabajo Final.

Este trabajo constará de 2 partes:
  1. Valoración crítica y personal de cada una de las sesiones a las que se haya asistido y breve resumen de todas ellas (se haya o no asistido).
  2. Presentación de OTRA actividad de innovación docente. Bien realizada en algún centro, bien que, en su caso, se pueda llevar a cabo.
El trabajo debe presentarse con portada e índice, la extensión máxima (sin contar portada e índice) será de 10 páginas. La primera parte será individual, mientras que la misma actividad de innovación podrá ser presentada por varias personas (4 como máximo). En cualquier caso, cada alumno deberá entregar el trabajo completo de forma individual (Valoración+Actividad de Innovación).
La parte sobre la Actividad de Innovación, se deberá indicar, al menos:
  • nivel educativo
  • temporalización
  • materiales
  • metodología
  • objetivos
  • contenidos
  • competencias
  • criterios de evaluación.

La entrega de los trabajos se realizará como máximo el miércoles 19 de abril (el miércoles después de Semana Santa) Se deberá presentar vía email (enviando una copia o enlace de descarga, al profesor de la asignatura: bassas{AT}us.es) en formato PDF (preferentemente) ó WORD (evitar formato docx). El trabajo no se considerará entregado hasta que el alumno reciba un mail de confirmación del profesor y que servirá como recibo de entrega.

PD: Quien no haya aprobado por asistencia y tenga que hacer el examen final, deberá presentar una actividad de innovación siguiendo este mismo formato.

Aprobados por asistencia

Listado de alumnos de INEXDOMAT 2017 aprobados por asistencia.

Para acceder, deberás introducir el UVUS y la contraseña.

El listado de notas finales se publicará más adelante.

miércoles, 8 de marzo de 2017

Encuestas de satisfacción 2017

Queridos alumnos:

Dado que la sesión de mañana jueves 9 de marzo no se va a poder llevar a cabo y que en ella tenía pensado pasar las encuestas de satisfacción de mi labor como docente, desde aquí os animo a que las hagáis telemáticamente a través de la Secretaría Virtual o a través de la App VALOR-US.

Más información --> Aquí.

CANCELACIÓN de la actividad: El método de Monte-Carlo en Secundaria

Debido a la huelga educativa convocada para mañana día 9 de marzo y dado que la Universidad de Sevilla ha dispuesto que no hay servicios mínimos de conserjería, sino 1 persona de mantenimiento y otra de vigilancia para todo el campus de Reina Mercedes, no me queda más remedio que CANCELAR la sesión El método de Monte Carlo en Secundaria.

Dado que no hay garantías de que ni la Facultad esté abierta al público en general y teniendo en cuenta que el conferenciante debía venir (y volver) a Rota, hemos determinado que esta actividad no se va a realizar y, por tanto, tampoco deberá incluirse en el trabajo final de la asignatura.

En una semana se publicará el listado de alumnos aprobados por asistencia, así como las normas y fecha de entrega para la elaboración del trabajo final de la asignatura.

Para aquellos alumnos que no hayan asistido a clase, se establecerá a través de este medio, el lugar, fecha y hora para la realización del examen.




jueves, 2 de marzo de 2017

Ficha de Sesión: El método de Monte-Carlo en Secundaria

ACTIVIDAD CANCELADA


Título: El método de Monte-Carlo en Secundaria

Lugar: Aula 1.2 de la Facultad de Matemáticas.

Fecha y Hora: 9 de marzo a las 18:30.

Ponente: Eugenio Manuel Fernández Aguilar

Bio: Eugenio es Licenciado en Física por la Universidad de Sevilla y profesor de Física, Química y Matemáticas en el Colegio Nuestra Señora del Perpetuo Socorro de Rota (Cádiz). Además, es autor de varios libros de divulgación científica, entre los que destaca La conspiración lunar ¡Vaya timo! y Arquímedes. El principio de Arquímedes de la colección Grandes ideas de la ciencia, y que es el origen de esta sesión.
También es un gran divulgador, como lo atestigua su magnífico blog Ciencia en el XXI, su nuevo proyecto Ciencia en Blanco y Negro y sus charlas (como la que ofreció hace unos años en Sevilla sobre Los números de la conquista lunar).

Resumen de la charla: A través de Hojas de Cálculo, se pretende mostrar cómo enseñar el método de Monte-Carlo en el aula de secundaria. Se presentarán algunas actividades lúdico-matemáticas como recurso en el aula a trabajar en varias sesiones, ente ellas los juegos del tipo "piedra-papel-tijera". Con el análisis de estas actividades pueden trabajarse los siguientes aspectos: estadística, probabilidad, geometría y programación sencilla con hojas de cálculo. Los niveles incluyen a todos los cursos de secundaria, dependiendo del nivel de complejidad que se desee introducir. Además de presentar los recursos, se invitará a los asistentes a emular a sus propios alumnos realizando ellos mismos la actividad.