Ficha de Sesión: Autoridad otorgada o referente educativo en el aula.

Título: Autoridad otorgada o referente educativo en el aula.

Lugar: Aula 1.2 de la Facultad de Matemáticas

Fecha y Hora: martes 3 de marzo a las 19:00 horas.

Ponentes: Antonio Reina Chamorro (Educador Social).
 
Bio: Antonio Reina Chamorro o simplemente "Chamorro", es educador social en Sevilla, especializado en intervención socioeducativa en contextos de vulnerabilidad, como las que lleva a cabo en el Polígono Sur. Su labor se centra en proyectos de inclusión social, acompañamiento educativo y apoyo a jóvenes y familias en riesgo de exclusión, trabajando estrechamente con comunidades y entidades locales. Colabora además en iniciativas de mediación familiar y desarrollo comunitario.
 
Resumen: La autoridad es una cuestión que ha sido siempre muy discutida y sigue siéndolo hoy en día. De hecho, la ausencia de ésta lleva a algunos docentes a un doloroso fracaso profesional que, en ocasiones, termina con el abandono de la profesión.

En esta ponencia queremos mostrar herramientas que nos conviertan más que en autoridad otorgada, en referentes educativos utilizando recursos pedagógicos, que nos aportará una intervención pedagógica en el aula más efectiva.

Ficha de Sesión: Inteligencia Artificial y Competencia digital en clase de matemáticas

Título: Inteligencia Artificial y Competencia digital en clase de matemáticas

Lugar: Aula 1.2 de la Facultad de Matemáticas.

Fecha y Hora: jueves 26 de febrero a las 19:00 horas.

Ponente: Saúl Valverde Pérez

Bio: Saúl es profesor de matemáticas en el IES Néstor Almendros de Tomares (Sevilla). Durante varios años ha estado trabajando en la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, en el desarrollo de Séneca. Lleva formándose en recursos interactivos desde hace más de diez años y ha impartido charlas sobre su uso en anteriores ediciones del MAES y cursos para el Centro del Profesorado de Sevilla.

Resumen: La Inteligencia Artificial está transformando todos los aspectos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción. Como futuros profesores y profesoras de matemáticas, tenemos ante nosotros la oportunidad de integrar estas tecnologías para enriquecer el aprendizaje y desarrollar nuevas competencias en nuestro alumnado. En esta sesión, exploraremos cómo la IA puede ayudarnos en el aula de matemáticas: desde la creación de materiales personalizados y la automatización de tareas repetitivas, hasta el fomento del pensamiento crítico y la resolución de problemas complejos. Veremos ejemplos prácticos de herramientas que podemos usar hoy mismo, además de reflexionar sobre el impacto ético y pedagógico de su implementación.
No olvidaremos el Marco General de la Competencia Digital Docente, que desde hace dos años nos guía en cómo mejorar nuestras habilidades digitales en el aula y en todos los aspectos de nuestra práctica profesional. ¿Quieres saber cómo alcanzar un nivel C2 en competencia digital? Empezaremos por integrar de forma práctica y progresiva las tecnologías digitales.

Ficha de Sesión: LOMLOE: la nueva ley educativa

Título: LOMLOE: la nueva ley educativa

Lugar: Aula 1.2 de la Facultad de Matemáticas

Fecha y Hora: martes 24 de febrero a las 19:00 horas.

Ponentes: José Manuel Galán (IES Ramón y Cajal, Tocina).
 
Bio: José Manuel es profesor de matemticas en el IES Ramón y Cajal de Tocina, donde ejerce como Director desde hace 8 años.
 
Resumen: En la conferencia veremos las novedades en la organización del currículo: nueva formulación de las competencias (específicas), aparición descriptores operativos, saberes básicos…

Además, se analizará cómo queda el SISTEMA ACCESO A LA FUNCIÓN PÚBLICA en la Enseñanza Secundaria.

Ficha de Sesión: *Escape-Rooms* y *Break-Outs* en el aula de matemáticas.

Título: Escape-Rooms y Break-Outs en el aula de matemáticas.

Lugar: Aula 1.2 de la Facultad de Matemáticas.

Fecha y Hora: jueves 19 de febrero a las 19:00h.

Ponente: Mercedes Prado Rodríguez

Bio: Mercedes es Graduada en Matemáticas por la Universidad de Sevilla  desde el curso 2012/13,. Realizó el MAES al año siguiente y en el curso 2014/15 cursó el Máster en Matemáticas Avanzadas de la Universidad de Sevilla. Desde entonces, se ha presentando dos veces a las oposiciones, superándolas definitivamente en el año 2018. Como profesional, lleva desde 2016 impartiendo docencia en centros privados y públicos, desempeñando su labor docente en la actualidad en el IES Cantillana, de la localidad del mismo nombre, donde ejerce como Jefa del Departamento de Matemáticas.

Resumen de la charla: Break out y Escape room son dos actividades que están teniendo una enorme aceptación en los últimos años. En esta sesión vamos a ver cómo aplicarlas en una clase de matemáticas de secundaria y cómo adaptarlas a la enseñanza online o semipresencial. Todo ello desde la propia experiencia y con ejemplos prácticos in situ.

Materiales adicionales:

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Ficha de Sesión: Atención a la diversidad desde la clase de matemáticas

Título: Atención a la diversidad desde la clase de Matemáticas

Lugar: Aula 1.2 de la Facultad de Matemáticas.

Fecha y Hora: martes 10 jueves 12 de febrero, a las 19:00 horas.

Ponente: Javier Oribe Moreno y María Vargas

Bio: Javier es Licenciado en Matemáticas por la UNED y Máster en Formación del Profesorado por la Universidad de Sevilla. Antes de dedicarse a las matemáticas trabajó en aviación, en financieras y en una oficina de la Junta de Andalucía. Como profesor de matemáticas ha trabajado en las academias Méndez Núñez y Claustro antes de entrar en el Colegio Marcelo Spínola de Umbrete. Actualmente es profesor del IES Gerena de la localidad del mismo nombre Además, Javier es divulgador desde su propio blog, El máquina de Turing, y a través de colaboraciones con Hablando de Ciencia y La Ciencia y sus Demonios.
María Vargas finalizó el Grado en Matemáticas en 2023. En 2025 finalizó el Doble Máster MAES-MUM y superó las oposiciones docentes. Actualmente es profesora de matemáticas en el IES Gerena.

Resumen: La atención a la diversidad es uno de los pilares de nuestro sistema educativo pero, ¿sabes realmente qué es la atención a la diversidad? ¿Cómo se hace? ¿A quién va dirigida? ¿De qué medios necesita? 

En esta sesión trataremos de hacer una introducción a la atención a la diversidad que sirva de base para la formación de los futuros docentes de Matemáticas de Secundaria y Bachillerato.

Materiales de la clase:

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